- Aktualności
- Studia
- Harmonogramy
- Karty przedmiotów
- Regulaminy studiów
- Pracownicy
- Studenci
- Nauka
- Rekrutacja
- » AKF
|
FIZJOTERAPIA, Terapia Zajęciowa II stopień
|
Pawilon I pok. 120 poniedziałek - piątek tel. 12 683 11 64 |
|
Weronika Kasprzak KOSMETOLOGIA, Terapia Zajęciowa I stopień |
Pawilon I pok. 120 poniedziałek - piątek tel. 12 683 11 64 |
Egzamin licencjacki
Studenci, którzy rozpoczęli studia przed rokiem akademickim 2019/2020 przystępujący do egzaminu licencjackiego zobowiązani są dostarczyć potwierdzenie wpłaty za dyplom w kwocie 60 zł. Wpłaty należy dokonać na konto indywidualne studenta według umowy i dowód wpłaty dostarczyć w dniu egzaminu dyplomowego do Dziekanatu.
Egzamin dyplomowy jest egzaminem ustnym.
Student będzie odpowiadał na trzy pytania:
Student losuje dwa pytania teoretyczne z banku pytań. Oceny będą wystawiane na podstawie poniżej opisanego klucza dla każdego z dwóch pytań.
| Ocena | Klucz oceny pytania teoretycznego |
| 2 | Student nie ma wiedzy na ten temat. |
| 3 | Student posiada podstawową wiedzę na ten temat. |
| 4 | Student potrafi w pełni opisać problem. |
| 5 | Student opisuje problem szeroko w odniesieniu do aktualnego piśmiennictwa w tym zakresie. |
Jeżeli student nie uzyska minimum oceny dostatecznej (3.0) z każdego pytania, egzamin uznaje się za niezdany.
Oceną za pierwszą część egzaminu stanowi średnia arytmetyczna z dwóch ocenianych pytań.
Student losuje jedno pytanie praktyczne z banku pytań.
Oceniane będą 4 składowe odpowiedzi zgodnie poniżej przedstawionym kluczem.
Składowa 1. Opisu problemu/ choroby/ dysfunkcji np. co to jest trądzik różowaty?/ co to jest udar? (ogólna wiedza na temat).
| Ocena | Klucz oceny składowej 1. |
| 2 | Student nie potrafi opisać problemu. |
| 3 | Student potrafi w stopniu podstawowym opisać problem. |
| 4 | Student potrafi w pełni opisać problem. |
| 5 | Student opisuje problem szeroko w odniesieniu do aktualnego piśmiennictwa w tym zakresie. |
Składowa 2. Umiejętności oceny tego problemu w powiązaniu z planowanymi czynnościami (diagnostyka, z uwzględnieniem ewentualnych czynników ryzyka).
| Ocena | Klucz oceny składowej 2. |
| 2 | Student nie potrafi scharakteryzować sposobów oceny problemu w nawiązaniu do planowanych czynności. |
| 3 | Student potrafi w stopniu podstawowym scharakteryzować sposoby oceny problemu w nawiązaniu do planowanych czynności. |
| 4 | Student potrafi scharakteryzować różnorodne sposoby oceny problemu w nawiązaniu do planowanych czynności. |
| 5 | Student w oparciu o najnowszą literaturę potrafi scharakteryzować sposoby oceny problemu w nawiązaniu do planowanych czynności. |
Składowa 3. Planowanie rozwiązania tego problemu - krótko i długofalowo (co planuje zrobić i po co? jakie efekty chce uzyskać? jakimi (różnymi) drogami mogę dojść do celu? jaki cel chcę osiągnąć najpierw a jaki później).
| Ocena | Klucz oceny składowej 3. |
| 2 | Student nie potrafi podać najważniejszych celów postępowania i opisać podstawowych metod ich osiągnięcia. |
| 3 | Student potrafi podać najważniejsze cele postępowania i opisać podstawowe metody ich osiągnięcia. |
| 4 | Student potrafi podać bliższe i dalsze cele postępowania i opisać różnorodne metody ich osiągnięcia |
| 5 | Student formułuje bliższe i dalsze cele postępowania i opisuje różne warianty i metody ich osiągnięcia. |
Składowa 4. Opisu postępowania - krok po kroku.
| Ocena | Klucz oceny składowej 4. |
| 2 | Student nie potrafi opisać podstawowych czynności jakie będzie wykonywał w celu rozwiązania problemu. |
| 3 | Student w stopniu podstawowym potrafi opisać czynności jaki będzie wykonywał w celu rozwiązania tego problemu. |
| 4 | Student potrafi wyczerpująco opisać czynności jaki będzie wykonywał w celu rozwiązania tego problemu. |
| 5 | Student potrafi opisać czynności jaki będzie wykonywał w celu rozwiązania tego problemu i uzasadnić ich skuteczność w świetle najnowszych badan naukowych. |
Oceną za część praktyczną egzaminu stanowi średnia arytmetyczna z 4 ocenianych składowych.
Egzamin uważa się za zdany, jeżeli student uzyska co najmniej ocenę dostateczną z części pierwszej i drugiej.
Egzamin magisterski
UWAGA
Studenci, którzy rozpoczęli studia od roku akademickiego 2019/2020 nie ponoszą opłaty za wydanie dyplomu w języku polskim (oryginał i dwa odpisy)
Studenci, którzy rozpoczęli studia przed rokiem akademickim 2019/2020 dokonują opłaty 60 PLN na indywidualne konto studenta (widoczne w USOS każdego studenta) oraz dostarczają potwierdzenie dokonania wpłaty wraz z kompletem dokumentów wymaganych do obrony wskazanymi w poniższych odnośnikach
Student, po zaliczeniu ostatniego semestru studiów, składa pracę magisterską w Dziekanacie Wydziału Rehabilitacji Ruchowej wraz z następującymi dokumentami:
Serdecznie zapraszamy studentów studiów I stopnia oraz studiów jednolitych magisterskich Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie do rekrutacji na zajęcia tutoringowe.
Studenci zainteresowani uczestnictwem w projekcie proszeni są o złożenie drogą mailową do koordynatora na danym Wydziale wymaganej dokumentacji do dnia 08.10.2021. Szczegółowe informacje znajdują się w regulaminie projektu.
W roku akademickim 2020/2021 w Akademii Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie został rozpoczęty Projekt „Mistrzowie Dydaktyki – wdrożenie”, którego głównym zadaniem jest realizacja zajęć ze studentami Uczelni w formie zajęć tutoringowych. Zasady rekrutacji na zajęcia tutoringowe dla studentów zawarto w regulaminie przygotowanym przez zespół nauczycieli akademickich (tutorów), którzy będą prowadzić zajęcia na Uczelni.
Studenci uczestniczący w zajęciach tutoringowych będą mogli liczyć na następujące korzyści:
Dodatkowo uczestnictwo w Projekcie „Mistrzowie Dydaktyki – wdrożenie” będzie udokumentowane wpisem do suplementu ukończenia studiów oraz stosownym zaświadczeniem.
Studenci będą mogli kontynuować realizację zajęć programowych prowadzonych przez tutorów w każdym semestrze do 31.12.2022. Ostatni nabór odbędzie się na zajęcia realizowane w semestrze zimowym w roku akademickim 2022/2023.
Lista tutorów, wraz z przedmiotami realizowanymi w formie tutoringowej dla poszczególnych wydziałów i kierunków studiów zamieszczono w poniższym wykazie.
dr Izabela Górska
dr Filip Kobiela
dr Roger Madejski
dr Andrzej Markowski
dr Sylwia Mętel
dr Agata Milert
dr Anna Pawlikowska
dr Elżbieta Szymańska
dr Izabela Górska
dr Andrzej Markowski
dr Anna Pawlikowska
dr Izabela Górska
dr Andrzej Markowski
dr Anna Pawlikowska
| Kierunek: WYCHOWANIE FIZYCZNE | |||
| Semestr | Przedmiot | Tutor / nauczyciel akademicki | Liczba godzin |
| 1 | Zabawy i gry ruchowe zmetodyką | dr Elżbieta Szymańska | 30 |
| 1 | Pedagogika z podstawami dydaktyki | dr Izabela Górska | 45 |
| 2 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Elżbieta Szymańska | 30 |
| 2 | Teoria i metodyka pływania iratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 2 | Pedagogika z podstawami dydaktyki | dr Izabela Górska | 60 |
| 2 | Socjologia | dr Anna Pawlikowska | 30 |
| 2 | Filozofia | dr Filip Kobiela | 15 |
| 3 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Elżbieta Szymańska | 45 |
| 3 | Teoria i metodyka pływania iratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 4 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Elżbieta Szymańska | 14 |
| 4 | Teoria i metodyka pływania iratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 14 |
| 5 | Seminarium dyplomowe | dr Elżbieta Szymańska | 15 |
| 5 | Seminarium dyplomowe | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 5 | Seminarium dyplomowe | dr Magdalena Majer | 15 |
| 5 | Teoria i metodyka pływania iratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 14 |
| 5 | Pływanie i Aquafitness | dr Katarzyna Kucia | 14 |
| 5 | Obóz letni (Bezpieczeństwo iratownictwo na wodach otwartych/ Żeglarstwo/ Żeglarstwo deskowe) | dr Katarzyna Kucia | 40 |
| 6 | Seminarium dyplomowe | dr Elżbieta Szymańska | 30 |
| 6 | Seminarium dyplomowe | dr Katarzyna Kucia | 30 |
| 6 | Seminarium dyplomowe | dr Magdalena Majer | 30 |
| Kierunek: SPORT | |||
| Semestr | Przedmiot | Tutor / nauczyciel akademicki | Liczba godzin |
| 1 | Teoria wychowania fizycznego | dr Magdalena Majer | 15 |
| 1 | Zabawy i gry ruchowe zmetodyką | dr Magdalena Majer | 30 |
| 1 | Pedagogika z podstawami dydaktyki | dr Izabela Górska | 45 |
| 1 | Teoria i metodyka pływania iratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 2 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Magdalena Majer | 30 |
| 2 | Teoria i metodyka pływania iratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 2 | Pedagogika z podstawami dydaktyki | dr Izabela Górska | 45 |
| 3 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Magdalena Majer | 42 |
| 3 | Teoria i metodyka pływania iratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 14 |
| 4 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Magdalena Majer | 14 |
| 4 | Teoria i metodyka pływania iratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 14 |
| 5 | Seminarium dyplomowe | dr Magdalena Majer | 15 |
| 5 | Seminarium dyplomowe | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 5 | Obóz letni (Bezpieczeństwo iratownictwo na wodach otwartych/ Żeglarstwo/ Żeglarstwo deskowe) | dr Katarzyna Kucia | 40 |
| 6 | Teoria wychowania fizycznego | dr Magdalena Majer | 42 |
| 6 | Socjologia sportu | dr Anna Pawlikowska | 28 |
| 6 | Seminarium dyplomowe | dr Magdalena Majer | 30 |
| Kierunek: WYCHOWANIE FIZYCZNE W SŁUŻBACH MUNDUROWYCH | |||
| Semestr | Przedmiot | Tutor / nauczyciel akademicki | Liczba godzin |
| 1 | Socjologia | dr Anna Pawlikowska | 30 |
| 2 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Elżbieta Szymańska | 30 |
| 3 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Elżbieta Szymańska | 42 |
| 4 | Metodyka wychowania fizycznego | dr Elżbieta Szymańska | 14 |
| 4 | Organizacja imprez masowych | dr Elżbieta Szymańska | 28 |
| 5 | Seminarium dyplomowe | dr Elżbieta Szymańska | 15 |
| 6 | Seminarium dyplomowe | dr Elżbieta Szymańska | 30 |
| Kierunek: KULTURA FIZYCZNA OSÓB STARSZYCH | |||
| Semestr | Przedmiot | Tutor / nauczyciel akademicki | Liczba godzin |
| 1 | Pływanie | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 2 | Socjologia | dr Anna Pawlikowska | 30 |
| 2 | Pływanie | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 3 | Socjologia kultury fizycznej | dr Anna Pawlikowska | 45 |
| 4 | - | - | - |
| 5 | Seminarium dyplomowe | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 5 | Podstawy ratownictwa wodnego | dr Katarzyna Kucia | 15 |
| 5 | Obóz letni (Bezpieczeństwo iratownictwo na wodach otwartych/ Żeglarstwo/ Żeglarstwo deskowe) | dr Katarzyna Kucia | 36 |
| 6 | Ćwiczenia fitness w wodzie | dr Katarzyna Kucia | 28 |
| 6 | Seminarium dyplomowe | dr Katarzyna Kucia | 30 |
dr Anna Pawlikowska:
dr Anna Pawlikowska:
dr Anna Pawlikowska:
dr Anna Pawlikowska:
| Rok studiów | Semestr | Przedmiot | Liczba godzin | Prowadzący |
| I | zimowy | Podstawy turystyki | 45 | dr Karolina Korbiel |
| I | zimowy | Postawy rekreacji | 45 | dr Karolina Korbiel |
| I | letni | Turystyka aktywna | 45 | dr Iwona Dominek |
| I | letni | Metodyka wybranych zajęć rekreacyjnych - Nordic Walking | 15 | dr Karolina Korbiel |
| I | letni | Hotelarstwo | 30 | dr Iwona Dominek |
| II | zimowy | Marketing usług turystycznych i rekreacyjnych | 45 | dr Karolina Korbiel |
| II | letni | Turystyka dzieci i młodzieży | 45 | dr Iwona Dominek |
| II (RR) | letni | Metodyka rekreacji ruchowej | 45 | dr Karolina Korbiel |
| III (HOT) | zimowy | Obsługa klienta | 45 | dr Iwona Dominek |
| III | zimowy | Turystyka dzieci i młodzieży | 45 | dr Iwona Dominek |
| III | zimowy | Higiena | 45 | dr Roger Madejski |
| III | letni | Filozofia | 60 | dr Filip Kobiela |
dr Iwona Dominek:
dr Karolina Korbiel:
Wydział Rehabilitacji Ruchowej AKF w Krakowie; webmaster: strony-www[at]awf.krakow.pl 